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Projeto de Psicomotricidade do Colégio Martin Luther conquista 2º lugar no Prêmio Sinepe/PR 2025

calendar_month 11 de dezembro de 2025
2 min de leitura

O Colégio Evangélico Martin Luther, conquistou o 2º lugar no Prêmio Sinepe/PR – Práticas Inovadoras em Educação 2025, na categoria Ensino Fundamental – Anos Iniciais, com o projeto “Psicomotricidade no Ensino Fundamental – Anos Iniciais”. A premiação, realizada em 14 de novembro em Curitiba, reconhece iniciativas que transformam a aprendizagem e fortalecem a inovação nas escolas do Paraná. Os critérios avaliados pelo Sinepe/PR foram: inovação pedagógica, impacto comprovado, continuidade, relevância social e resultados mensuráveis.

A proposta que é inovadora e pioneira na região, integra corpo e mente no processo educativo, fortalecendo o desenvolvimento motor, cognitivo e socioemocional. Para isso, utiliza jogos, circuitos, atividades sensoriais, dramatizações, danças e técnicas de relaxamento, sempre de forma lúdica, planejada e adaptada às necessidades de cada criança.

O Projeto de Psicomotricidade foi implementado na escola em 2020 na Educação Infantil e ampliado em 2023 para as séries dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O projeto beneficia quase 500 estudantes atualmente, com aulas diárias conduzidas por professoras especialistas em Psicomotricidade e Neuropsicomotricidade.

Os benefícios das aulas já são possíveis de se perceber no dia -a- dia dos alunos, pois 100% dos alunos que vivenciam a Psicomotricidade desde a Educação Infantil apresentaram desempenho motor superior ao esperado para a idade e avanços visíveis em habilidades como: motricidade fina e global; equilíbrio e lateralidade; organização espacial; atenção e engajamento nas aulas. As famílias também relatam avanços expressivos no comportamento, na autoconfiança e no desenvolvimento integral das crianças, reforçando o compromisso do colégio com uma formação completa, humana e de excelência.

O projeto de Psicomotricidade se consolidou como uma marca do Colégio Evangélico Martin Luther. Seus resultados têm inspirado outras instituições e contribuído para o debate regional sobre inovação pedagógica.

Com assessoria

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