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| Na brinquedoteca existem brinquedos variados, de madeira, plástico, metal, pano, aquele da propaganda ou aquele tão desejado: estimulo à brincadeira e à criatividade (Foto: Divulgação) |
A Secretaria de Educa ccedil; atilde;o de Gua iacute;ra est aacute; implementando brinquedotecas nos seis Centros de Educa ccedil; atilde;o Infantil da Rede Municipal (antiga creches). O projeto faz parte de um plano de reestrutura ccedil; atilde;o da educa ccedil; atilde;o b aacute;sica e compreende a nova vis atilde;o sobre a Educa ccedil; atilde;o Infantil implantada no munic iacute;pio.
Segundo dados da Secretaria de Educa ccedil; atilde;o, o programa de reestrutura ccedil; atilde;o nos centros teve o seu pontap eacute; inicial com o lan ccedil;amento das Apostilas de Planejamento e Diretrizes da Educa ccedil; atilde;o Infantil, elaborado pela equipe t eacute;cnica da pr oacute;pria Secretaria. ldquo;O primeiro passo para a consolida ccedil; atilde;o do projeto foi a elabora ccedil; atilde;o e distribui ccedil; atilde;o da Apostila de Diretrizes. Agora, os centros de educa ccedil; atilde;o infantil receber atilde;o os objetos que comp otilde;em a primeira etapa da brinquedoteca. Na segunda etapa, ser atilde;o inclu iacute;dos tapetes, puffs , almofadas, livros, fantoches, entre outros. O projeto conta tamb eacute;m com a Semana Pedag oacute;gica de Capacita ccedil; atilde;o para professores e servidores dos centros, que acontecer aacute; de 02 a 06 de agosto rdquo;, informou Vanilza Alves dos Reis Oliveira, diretora de Educa ccedil; atilde;o.
Mudan ccedil;a de postura
A secret aacute;ria de Educa ccedil; atilde;o, professora Edilaine Villalba Ortiz Comunello, reiterou a import acirc;ncia da novidade. ldquo;A brinquedoteca eacute; um espa ccedil;o que visa estimular crian ccedil;as a brincarem livremente, colocando em pr aacute;tica sua pr oacute;pria criatividade, expressando sua imagina ccedil; atilde;o e aprendendo a valorizar as atividades l uacute;dicas. Brinquedoteca n atilde;o significa apenas uma sala com brinquedos, e sim uma mudan ccedil;a de postura frente agrave; educa ccedil; atilde;o. Eacute; preciso que avancemos e mudemos os nossos padr otilde;es de conduta em rela ccedil; atilde;o agrave; crian ccedil;a, a escola precisa se desvencilhar dos m eacute;todos e t eacute;cnicas tradicionais e buscar ferramentas novas, mais modernas. N atilde;o s oacute; por mera lsquo;atualiza ccedil; atilde;o rsquo;, mas pela convic ccedil; atilde;o do que esta novidade representa. Eacute; preciso acreditar no l uacute;dico como estrat eacute;gia de desenvolvimento educacional. E eacute; exatamente por isso que, al eacute;m de investirmos em infraestrutura, estamos tamb eacute;m qualificando, aprimorando e estimulando pr aacute;ticas pedag oacute;gicas, metodol oacute;gicas, bem modernas. Afinal, o professor tem papel fundamental tamb eacute;m. Eacute; ele quem vai orientar e estimular as crian ccedil;as a usarem os brinquedos rdquo;.
Qualidade
As coordenadoras pedag oacute;gicas da Secretaria tamb eacute;m opinaram. ldquo;A brinquedoteca tem v aacute;rias fun ccedil; otilde;es: pedag oacute;gica, social e comunit aacute;ria. Oferecer possibilidade de ter brinquedos de qualidade eacute; a fun ccedil; atilde;o pedag oacute;gica que nos cabe rdquo;, afirmou Marisa Moenster.
Para a professora Sandra Regina Wanderlei, os brinquedos v atilde;o estimular a crian ccedil;ada. ldquo;O sentimento de alegria eacute; a primeira sensa ccedil; atilde;o que surge para quem entra na brinquedoteca. L aacute; existem brinquedos variados, de madeira, pl aacute;stico, metal, pano, aquele da propaganda ou aquele t atilde;o desejado. Brinquedos que v atilde;o realizar sonhos ou simplesmente estimular a crian ccedil;a a brincar, exercitando a criatividade. Quando uma crian ccedil;a entra na brinquedoteca deve ser tocada pela expressividade da decora ccedil; atilde;o, pela alegria e a magia do espa ccedil;o rdquo;, finalizou.